OHANA: el valor del hogar

ATENDIENDO EL PAÍS DE PROCEDENCIA DE LA FAMILIA Al analizar el gráfico observamos que de los diferentes grupos de países que se ha repartido la muestra son los de la cultura árabe los que menos importancia le conceden a la incorporación de las TIC al proceso de E/A de sus hijos, siendo en los demás grupos un aspecto muy importante, según nos muestran los datos.  Importancia de las TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje según el país de procedencia de la familia En relación con la importancia de las TIC en casa todos los grupos consideran importante su uso, en unos valores parecidos. Sin embargo, son las familias árabes las que le conceden una baja importancia, solamente un 37,4%. En el resto, todos los valores rondan sobre un 70% aproximadamente. Habría que señalar que las familias de origen latinoamericano son las que tiene unos valores parecidos en ambas opciones de respuesta, aproximadamente la mitad de las familias lo consideran positiva la incorpora...

Se presenta un estudio explorativo y descriptivo-comparativo llevado a cabo en el País Vasco con una muestra 1651 sujetos (N=857 hijos y N=794 hijas) cuyas edades oscilan entre 9 y 18 años. El objetivo de la misma es analizar la naturaleza de la participación de los hijos en el trabajo familiar, así como las fuentes de influencia y sus consecuencias, en concreto, sus vinculaciones con el desarrollo de los hijos en diversas áreas de competencia. Las conclusiones de este trabajo apuntan a que la participación de los hijos en las tareas del hogar: 1) aumenta con la edad en todo tipo de tareas a excepción de las que se realizan por otros, 2) está influenciada por el nivel educativo de los padres, el sexo y la edad de los hijos, la actitud ante el rol sexual y diversas variables del clima familiar, 3) favorece el desarrollo de diversos procesos de socialización de los hijos. Se recogen algunos beneficios e implicaciones educativas que se derivan de la participación de los hijos en el t...

En el presente estudio se analizó la prevalencia del intento de suicidio en estudiantes de nivel medio superior del estado de Sonora y su relación con la dinámica familiar. Se aplicó un cuestionario de 181 preguntas a una muestra de 1,358 estudiantes de escuelas públicas y privadas establecidas en dieciocho ciudades o comunidades. Los intentos de suicidio fueron reportados por once de cada cien estudiantes y la proporción de intentos fue de tres mujeres por cada varón, no encontrándose diferencias por tipo de escuela. Se hallaron factores familiares de riesgo, tales como sentimientos de soledad, incomprensión y rechazo por parte de los padres, así como una percepción negativa del ambiente familiar, entre otras. La información generada por los resultados contribuirá al diseño de campañas que prevengan y den atención a los adolescentes con comportamientos de riesgo. Arnulfo, J. Cubillas, MJ. Román, R. Abril, E. (2007). Intentos de suicidio en adolescentes de educación media superior...